楼道拥挤急救知识谁知道？哪位说一下？_过道

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向天再借五块钱| 过道 968浏览次数 9个回复 2017-04-05

楼道拥挤急救知识谁知道？哪位说一下？

被采纳

铁臂女金刚 2017-04-05

一、常用的急救电话号码：110报警服务电话119火警报警电话120医疗急救指挥中心电话122交通事故报警电话999紧急救援电话
二、急救电话的使用方法
1.就近报警，越快越好。
2.拨打110、119、120、122、999免收电话费，投币、磁卡等公用电话都可直接拨打。
3.手机报警无需加区号。
4.在欠费状态或待机状态下，固定电话、手机、小灵通等通信工具可以呼叫所有紧急救助电话。5.110、119、120、122四台联动，遇到重大灾祸时，拨打任何一个都能得到帮助，但必须说清需要什么性质的救助。6.120和999都是急救求助电话，拨打其中一个即可，不要同时拨打两个号码，以免造成资源浪费。
7.报警求助电话，争分夺秒，语言必须清楚、准确，最忌语无伦次。因此，报警者一定要保持镇定，抓紧时间把事情说清楚，无关的话不要讲。110报警时说什么
1.案发的时间、具体位置、你的姓名和联系方式，越清楚越好。如果对案发位置不熟，可以提供周围的标志性建筑、大型场所、公交车站、单位名称等。
2.依照民警的提示说清报警求助时的基本情况：现场的原始状态如何，有没有采取措施，犯罪分子的人数、体貌特征，犯罪分子携带的凶器种类，逃跑的方向和逃跑时乘坐的车型及车号，受害人员的数目和受伤情况等。
3.报警后，如果没有特殊情况，应留在报警地等候民警。有案发现场的要保护好现场，不要随意移动任何物品。119报警时说什么
1.说清火灾发生地所在的区（县）、街道、胡同的名称，房屋门牌；或哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼、第几层；或乡、村的具体地点。
2.说清是什么燃烧物着火、火势的大小、周围建筑物的情况，有没有被困人员、人员的伤亡情况等。
3.说清在什么位置接车、带路，并提供水源位置等情况。
4.注意根据对方的提问回答，并留下你的联系电话和姓名。120报警时说什么
1.病人发病时的具体地址，病人的姓名、年龄、性别，以及可联络的电话号码。
2.病人目前最危急的情况，如呼吸困难、神智不清、大出血、昏倒、胸痛等，病人发病的时间、过程、用药情况以及伤病史、过敏史等。
3.尽可能说清楚病人患病或受伤的时间。如果是意外伤害，要说明伤害的性质，是触电、溺水、中毒、交通事故，还是其他，并说清受伤人数及伤者具体的受伤部位。
4.询问救护车到达的大致时间，派人到什么位置接应救护车辆，帮助引路。
5.如果还有时间，可以说明是否采取了急救措施、采取了什么样的急救措施，或者询问相关的急救方法、注意事项。122报警时说什么
1.详细说明出事地点、时间，受伤或死亡人数及车辆的损伤情况。
2.如果肇事车辆逃逸，说清肇事车辆的车牌号或者车辆的车型、颜色等主要特征。
3.留下你的联系电话和姓名。120呼叫的有效方法谁都知道遇到突发疾病或遭遇意外伤害时要打120，可拿起电话后，如何用最简洁的话语让急救人员准确了解各种信息，为挽救生命争取更多时间，并不是每个人都能做到的。最重要的是信息准确，救命更快。拨打120时，地址、简要病情、病人相关信息是最重要的。在危急关头，慌张、恐惧在所难免，但应尽量保持镇静，讲话清晰、简练，以确保接线员能听清你在说什么。正确表述地址。属于区（县）、街道、小区、楼号及门牌号。“我在XX大街XX小区，快点派车过来！”其实，这种表述最让接线员头疼。不少人想当然地以为，120司机对北京市各个地点都很熟悉，其实，拿北京来说，光叫“公主坟”的地名就有6个。此外，报告地址时，最好将周边明显的建筑物，如加油站、地铁、商场等信息告知接线员。简要描述病情。告知病人最典型的发病表现，既往病史以及病人的姓名、性别、年龄等信息。“你问那么多干啥，赶紧派车过来就行了！”这是接线员常听到的抱怨。鲁强表示，疾病是非常复杂的，比如说肚子痛，可能是急性阑尾炎导致，也可能是心脏病发病前兆，后者则需要紧急处理。等120先挂电话。有些人一心急，报完地址后就匆匆挂了电话。其实，务必等120询问完相关信息，挂完电话后你再挂机。最重要的是，要将自己的联系方式准确无误地告知接线员。除了家里的座机之外，手机号也应告知。公共场合拨打120急救电话主要存在地址表述不清、打电话的人不在现场的问题。碰上车祸等事故时，应留守到急救人员来了之后再离开，一方面指引120尽早找到事发地，另一方面随时向急救人员简要描述病人状况。先打电话还是先救人。对成人非创伤性心脏、呼吸骤停（即病人失去知觉、呼吸停止）的，要先拨打120再进行自救互救。而对溺水、电击、急性上呼吸道异物阻塞等情况，要先进行2分钟的心肺复苏等，再拨打120。
三、等待时你该做什么有媒体对200位普通市民进行现场随机调查发现，有30%的人拨打120时不知如何正确表述，另有八成人打完电话后只能“干等”。那么，如何让急救的黄金时间发挥作用呢？其实，哪怕你对医学知识毫无了解，也可以做以下事情：确保联系畅通。有些人用座机打完120后，就去把病人搀扶到路口等待，急救人员再打电话时怎么都联系不上。若只有座机，应守在电话旁，并避免占线，随时听从医护人员的问路咨询或医疗指导。如果当时人手较多，可派一人到与急救人员约好的地点等待，接应救护车并为急救人员指路。提前做好搬运准备。碰上需要搬运病人的情况，如果是深夜电梯会停运的楼房，等待期间应先与物业沟通好，让他们把电梯打开；若是走楼梯，则应尽量清理楼道、走廊，移除影响搬运病人的杂物，方便担架快速通行。随时关注病情。如果碰上神志不清、昏迷不醒的病人，要密切关注他们的呼吸情况。应时不时地呼唤病人名字、通过观察其胸廓、肚子起伏状况等方法判断是否还在呼吸，一旦出现呼吸骤停现象，马上对其进行心肺复苏。有条件的，还应关注其血压、脉搏状况。服常用药。老年人是对急救医疗需求最大的群体，而他们又多是慢性病人。对于这些病人的突发情况，蒋小燕表示，可以吃点常用药缓解。拿心脏病患者来说，胸疼时，可以吃一两片硝酸甘油，但不宜过多，以避免血压下降。“服药时一定要记住药名和用量，并把这些信息告诉急救人员。”积极配合急救人员。在“送往哪个医院“和“何时送往医院”上经常出现双方意见不一的情况。有些家属希望将患者送到公费医疗医院或有熟人在的医院，但可能路途较远，易延误病情。急救人员到达现场后，通常会针对患者情况进行量血压、测脉搏等一系列检查，但家属由于着急送病人到医院，往往不理解。其实，像心律失常、哮喘等疾病，应等患者病情稍稳定再送医院，否则容易因路途颠簸加重病情。
四、必须掌握的急救知识然而，急救车的到来毕竟需要一定时间，因此现场人员常识性的急救显得尤为重要。拿心脏猝死来说，有数据表明，美国西雅图抢救成功率近30％，而我国却不到1％。下面介绍一些有效的应对方法。心脑血管疾病：这类疾病位居120榜首，以心肌梗死、脑出血等最为常见。可以先吃速效救心丸、硝酸甘油等药物，有条件的及时吸入氧气。绝对禁止来回走动或乱搬动病人。一旦发生心跳骤停，立即进行心肺复苏。人工呼吸的具体方法是，压前额、抬下颏，保证气道畅通，捏住患者鼻子，密罩其口部，嘴对嘴向患者口中深吹两次。胸外心脏按压术的方法是：让患者仰卧于硬板床上或地上，右手压在左手上，两臂伸直，与患者身体呈垂直状，肩膀在胸骨正上方，迅速下压4-5厘米。次数每分钟100次。胸外心脏按压术与人工呼吸的比例为15∶1。昏迷、脑中风。让病人平躺，将头部侧向一边，以便呕吐物、分泌物流出来，防止窒息。不要使劲摇动患者头部，以免出现颈部错位或脑外伤加重。出血。止血最重要的是初步判断出血速度、出血量，是否为动脉出血。如出血量小，可采用加压包扎法止血，即清洗完伤口后，用较厚的纱布等物盖好伤口，再用绷带紧紧地缠绕住。骨折。伤者本人不宜随意移动身体，家人也不要随意挪动伤者，避免骨折错位，或碎骨对内脏造成伤害。

其他回答(共8条)

仰望天河 2017-04-05

响应分级
根据根据拥挤踩踏事故中学生受伤严重程度，我校将事故分为三个等级，即一级应急响应和二级应急响应。
一级应急响应：出现一人及以上重伤或死亡
二级应急响应：出现一名及以上学生受轻伤
响应程序
（1）第一发现踩踏事故发生的教职工立即控制局面，阻止踩踏事件继续发生。
（2）大声呼喊，请附近教职工协助维持现场秩序，有人受伤，首先检查学生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急救护处置，必要时拨打120急救，并同时报告校长室。各应急小组成员立即赶往现场。
（3）组织师生员工施救或自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。应采取维持秩序，疏散师生，组织抢救，保护现场，监控险情等方式关注事态发展。
（4）在现场得到控制的情况下调查取证，向知情师生询问事故发生时情况，做好详细记录，并妥善保存现场重要痕迹、物证等，必要时拍下图片做为物证。
（5）立即上报区教育教育局和街道，不得拖延。报告时讲清事故地点、时间、简要经过、伤亡情况、事故原因初步判断、采取的抢救措施及需要协助有关事宜等等。
应急结束
事故现场得到控制，受伤学生均妥善安排救治，情况明显好转、稳定。经上级部门批准，现场应急结束。
后期处置
（1）突发楼道拥挤踩踏事件发生后，学校应积极协助各有关部门进一步调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与受伤人员家属取得联系，做好对家属的安抚工作，努力维护学校和社会的稳定。
（2）应急评估及预案修订
在突发楼道拥挤踩踏事件完全结束后，全校师生进行总结，并针对在事故抢救过程中应急预案不当之处进行修改，使预案更科学、更适用。
培训与演练
1、学生集体上下楼时，各班级必须排好路队，班主任或任课教师随队组织管理。
2、经常性地教育学生要文明上下楼梯，做到“三不，二要”即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、安全疏散。
3、通过各种丰富多彩的活动，如：主题班会、黑板报等多种形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的教育。
4、每学期组织一次紧急疏散演习，使学生掌握紧急情况下疏散的路线，适应危机状态下的心理氛围和环境，提高学生应对突发事件的实际能力。
责任与奖惩
1、对在处理突发楼道拥挤踩踏行动中，成绩突出的个人给予表彰和奖励。
2、对在处理突发楼道拥挤踩踏行动中，不履行职责、玩忽职守的的人，予以通报批评；对由于个人原因造成无法挽回的重大损失或人员伤亡的，将依法追究相关责任。

薪薪相惜 2017-04-05

您好，以下为您总结了大门正对厕所风水谁知道该怎么化解的方法，你可以参考下，希望能帮到您。
一：最为直接的方法就是将其门改到侧面。
二：在大门与厕所之间，设置一个隔断,如屏风、玄关等。
三：可以将其门改造成平板滑动门，在门上绘一些彩图。
四：不能改造成滑门普通门上也可以在平板上做一绘彩图，使之产生为一个视觉景点。
五：在厕所内摆放一些风水物件，如挂上一个“虎头桃木八卦镜”或者地垫下放一串“五帝钱、六帝钱/十帝钱等等均可。

臭豆腐 2017-04-05

响应分级根据根据拥挤踩踏事故中学生受伤严重程度，我校将事故分为三个等级，即一级应急响应和二级应急响应。一级应急响应：出现一人及以上重伤或死亡二级应急响应：出现一名及以上学生受轻伤响应程序
（1）第一发现踩踏事故发生的教职工立即控制局面，阻止踩踏事件继续发生。
（2）大声呼喊，请附近教职工协助维持现场秩序，有人受伤，首先检查学生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急救护处置，必要时拨打120急救，并同时报告校长室。各应急小组成员立即赶往现场。
（3）组织师生员工施救或自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。应采取维持秩序，疏散师生，组织抢救，保护现场，监控险情等方式关注事态发展。
（4）在现场得到控制的情况下调查取证，向知情师生询问事故发生时情况，做好详细记录，并妥善保存现场重要痕迹、物证等，必要时拍下图片做为物证。
（5）立即上报区教育教育局和街道，不得拖延。报告时讲清事故地点、时间、简要经过、伤亡情况、事故原因初步判断、采取的抢救措施及需要协助有关事宜等等。应急结束事故现场得到控制，受伤学生均妥善安排救治，情况明显好转、稳定。经上级部门批准，现场应急结束。后期处置
（1）突发楼道拥挤踩踏事件发生后，学校应积极协助各有关部门进一步调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与受伤人员家属取得联系，做好对家属的安抚工作，努力维护学校和社会的稳定。
（2）应急评估及预案修订在突发楼道拥挤踩踏事件完全结束后，全校师生进行总结，并针对在事故抢救过程中应急预案不当之处进行修改，使预案更科学、更适用。培训与演练
1、学生集体上下楼时，各班级必须排好路队，班主任或任课教师随队组织管理。
2、经常性地教育学生要文明上下楼梯，做到“三不，二要”即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、安全疏散。
3、通过各种丰富多彩的活动，如：主题班会、黑板报等多种形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的教育。
4、每学期组织一次紧急疏散演习，使学生掌握紧急情况下疏散的路线，适应危机状态下的心理氛围和环境，提高学生应对突发事件的实际能力。责任与奖惩
1、对在处理突发楼道拥挤踩踏行动中，成绩突出的个人给予表彰和奖励。
2、对在处理突发楼道拥挤踩踏行动中，不履行职责、玩忽职守的的人，予以通报批评；对由于个人原因造成无法挽回的重大损失或人员伤亡的，将依法追究相关责任。

逍遥侠Lin 2017-04-05

本人了解关于学校的楼道文化建设方案。希望对你有帮助：楼道文化是校园文化建设的重要部分，在学校管理中称之为“校园显性文化”，它是能够摸得着、瞧得见，靠宏观物质以宏观的形式可以直接显现的一种文化形式，应体现出各类学校的差别和各级各类学校的校本特征。应以校本内容为主，用学生熟悉的内容承载极其不寻常的文化，体现出丰富的文化内涵，营造浓厚的校园氛围，使学生在学校的每一个角落都能受到教育、启迪和陶冶情操。校园楼道文化的打造不仅仅是一般层面校园楼道文化建设内容的渲染，要紧密结合校园精神文化、物质文化、精神文明建设、学校制度文化建设与学校所在地域特色及历史文化，彰显学校独特的教育理念，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。切不可使楼道文化切不可散乱，这里一幅画，那里一句话，彼此之间没有联系，单独看非常漂亮，整体放在一起，则像一个堆满了美丽饰品的仓库，楼道文化设计必须体现自己学校的主题文化。
一、校园楼道文化的作用体现校园楼道文化建设，既有文化建设又有育人环境建设。楼道文化具有潜在的教育功能,使楼道“动”了起来,“活”了起来，是教育人、影响人的主要阵地之一。
1、学校精神文化的展示：呈现出以校风、学风为代表的学校精神文化的核心部分，它具有导向作用，直接关系楼道文化功能的发挥。校训、学校标识、名人字画、名人箴言等地张贴和悬挂，切实增强了校园楼道文化建设的氛围，又增强了校园育人环境的凝聚力和向心力，促进优良校风、学风的创建，从而从根本上促进学校文化建设的健康深入发展。
2、学校物质文化、精神文明建设的展示：这是校园楼道文化建设的根本组成部分。要注重体现处室和班级的特色和亮点，以增强师生的荣誉感和责任感。
3、学校制度文化成果的展示。这是校园楼道文化建设的主要组成部分。根据工作需要，科学设置和悬挂一些制度章程、处室位置标牌及安全标识等，以促进形成加强和改进工作作风建设的良好氛围。
二、校园楼道文化布置的一般原则
1、育人为先原则。充分发挥校园楼道文化的育人功能，使师生在校园楼道文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
2、主体性原则。以牢固树立和充分体现共建意识，充分调动师生在校园楼道文化建设中的积极主动性和创造性。
3、整体协调原则：校园楼道文化要在功能上充分体现一个统
一、协调的整体。在实施方式上，力求做到筒便、易行，达到统
一、协调、美观的目的。
4、全面推进与重点建设相结合的原则。力求做到重点建设和全面推进：“全面”指校园楼道文化的所有方面，包括校园物质文化、精神文化、制度文化以及各种校园科技文化活动等；“重点”则是“全面”中的重点，即指以校风、学风为代表的校园精神文化，校园楼道文化建设要充分体现其核心地位。
5、体现特色、亮点与发展创新相结合的原则。要不断创新校园楼道文化建设的途径和方法，不断丰富校园楼道文化的内容和形式，做到在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园楼道文化建设注入生机和活力。要能够体现不同的个性，做到充分展示本部门、单位校园楼道文化建设的特色、亮点，避免千篇一律。
6、支持与引导相结合的原则。在校园楼道文化发展的方向和建设的方式、方法等方面，对师生要给予正确的引导和积极的支持，切实促进和推动校园楼道文化建设健康深入发展。
三、校园楼道文化的营造手法：校园楼道文化应是是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，读来都是一种心灵洗礼更是视觉上美的享受，为学生健康成长提供了良好的育人环境。要紧抓特色，力求让墙壁说话，让每一寸空间渗透美和能量，达到“润物无声”的力度，使学生在潜移默化之中轻松受教。要力求辐射，要以促发展以创建和谐校园为宗旨，要突出重点，使楼道文化成为教师、班级、学生之间无言的交流。
1、以整体为架构，围绕一个主题展开布置：如上海市龙苑中学。从五个方面布置110条中外名人名言：健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。又如潞城市育才小学的校园文化建设着眼于“让每个孩子养成良好习惯”，力争从显性的文化中彰显出大道无形、无为而治的管理境界。校园楼道内所有提示语的设计都着眼于“儿童本位”，试图让学生能够看得懂、做得到。如大到校园墙壁上的标语“：走进育才小学，如果你能不随地吐痰、不乱扔杂物，你将得到全体师生的尊敬和爱戴！”；小到教学楼门口的两条提示语“：进楼道不嬉闹，进楼道静悄悄”，“跺跺脚进楼道，蹭蹭鞋进楼道”等，处处体现着儿童化。同时，由“礼貌日常用语”、“班级寄语”、“行为目标”、“年级之星”等板块组成的楼道文化，共同构成了学校鲜活的校本课程。这种浓郁的文化感染、震撼和激励着全校师生，使他们内化于心、外化于行，悄然规范着自己的行为。
2、围绕大主题，分层设板块：如奎文实验小学以教师与学生的文化生活为主题，分为三大版块，一个楼层一个主题：第一版块为安全教育，主要以“平安是第一教育质量”为主题，通过展示安全知识三字经、安全标志、消防疏散演练图、应急预案等，强化师生的安全意识；第二版块是学生文明礼仪教育，主要展示的是学生在校“八礼”，以图文结合的形式对学生进行文明礼仪方面的教育；第三版块是经典诵读，以“读经典的书，做有根的人”为主题，将《三字经》展示在墙壁，将经典诗词悬挂在各楼层走廊顶上，学生在课后、餐后散步时反复吟诵，经典之声不绝于耳。
3、每层有主题，块块有特色：如德州庆云金书小学。自上而下共设“行为安全教育”、“国情节气教育”“中华传统教育”、“科技国防园地”四个版块。“行为安全教育”以警示性图片提醒同学们，日常生活中如何处理突发事件，时时事事都要遵守各项规章制度，规范学生行为、素养和习惯；“国情节气教育”以学生们喜闻乐见的形式，配以生动活泼的图片，让学生了解中国重大节日及二十四节气的准确日期和来历，了解中华民族深厚的文化底蕴；“中国传统教育”教给学生学会感恩，学会做人，从感人至深的传统教育中，汲取营养，最终转化为自己成长的精神动力。“科技国防园地”以爱祖国、爱校园、了解国情内容组成，教育学生要爱祖国、爱校园、爱老师，并以中国强大的国防、著名科学家、教育家为题材，激励学生从小树立远大的理想抱负，长大后立志报国。
4、利用区域空间，打造板块亮点：如银川第三小学东边教学楼门口设的“知识就是力量”板块，展示的是几位影响中国人的大师，既要让孩子知道知识可以改变一个人的命运，也要孩子从大师身上感受到人格的魅力“世界之窗”板块，展示世界上不同地区的126个国家的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物，孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民；西北角楼道“亲近自然、探索奥秘”的主题板块，让学生爱科学、学科学、用科学；西南角楼道以“艺术造就人生”为主题，有世界闻名的音乐与美术大师，他们的人生奋斗经历就是一幅绝世的画、一首悲壮的交响乐；同时还设计一棵“诚信树”，让学生明白诚信是做人的根本。并在楼道里展示学生个人创作的美术作品，营造学生和大师对话的意境。五，校园楼道文化施工的选材
1、内容选择：浩渺的历史长河中有取之不尽的文化宝藏，现代中国的改革开放，经济，科技的飞速发展是用之不竭的文化源泉。
2、材料选择：石材，人工石材，金属，木材，防木材，亚克力，玻璃，木塑板，富龙板，写真喷绘，书法绘画，浮雕壁画等。校园楼道文化建设要围绕本校的实际请况，文化特点，搞好设计，打造亮点。在具体实践中挖掘，积累，沉淀，完善。