幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。当一个教师对一个教室环境的布置时,往往要依照幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发,选取相应的布置内容,做到环境布置工作要有计划性、目的性。
幼儿园墙面展示要以幼儿每月的主题创设为基础来布置。可以用老师带领幼儿完成的作品放置在墙面展示。也可以为某位有专长和特色的老师留出作品展示墙面。幼儿园的班级墙面布置可以以班级特点来布置,例如环境可以做田野特色。
环境是一种隐性教育,也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园,人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外,以及“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计,都要体现以幼儿为本的思想,使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型,让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来,以此装饰活动室走廊,吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角,添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材,让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的,幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。