幼儿园外墙面的布置方法，
1.们可以通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿兴趣和需要。在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽纯色为主；造型以稚拙、简洁为主要表现手法；内容应以幼儿熟悉东西为主。环境布置还要关注依照各年龄班幼儿不同心理特点来设计墙面布置。小班教室和活动区宜采用形象活泼、造型简单明确画面，内容要与幼儿日常生活相结合，是幼儿熟悉事物，如“水果娃娃”、“小猫吃饭”等，这些都使用简单夸张形象帮助幼儿认识事物或进行生活常规教育，中班幼儿思维有了进一步发展，墙面布置内容可以更加丰富，可以设置一定情节，增加一些细部表现，如“动物火车”、“丰收果园”等;到了大班，幼儿思维更为活跃，审美能力有了提高，知识面也拓宽了墙面布置就可以偏重知识性内容，形象也更为丰富、抽象，以启迪幼儿想象力，丰富幼儿知识，如“太空旅行”、“祖国各地”、“海底世界”等，同时还可以增加一些工艺装饰性内容，如皱纸编织、浮雕、风景画等给幼儿以美感受。
2.从审美观点看，成功装饰并不在于各种美丽形象和鲜艳色彩任意堆砌和组合，而通过和谐画面、相应摆设巧妙地构成一种独特风格，突出一个鲜明主题。这同样适用于幼儿园墙面布置，就一个班级来说，墙面布置内容也多样化，除了教室墙面外，以及家园联系角，小墙面及各活动角墙饰等，应将这些画面作统一安排布局，以大墙面为主体设计一个主题，小墙面布置则围绕这个主题安排相呼应画面。如大班教育重点之一爱国主义教育，我就选取了“伟大祖国”这一主题，大幅墙面布置了“各民族娃娃歌唱祖国”内容，而家园联系角应用了“天安门”墙饰，小墙布置了“我爱祖国好山河”照片专栏，并用彩纸、布条编拼出各活动角墙饰，这样就形成了既多样又统一装饰风格。当然，随着时间推移，主题也要变化，.最好以半学期为单位换一个主题，来一次全面更换。期望我的回答对你有用

题主好，那么建议你尝试以下提供的方法介绍
1、依照当月的班级主题活动进行布置，如：我是中国人可以布置长城、北京等内容。
2、结合当下的社会热点，如：奥运会、新闻热点、孩子们比较关注的
3、结合大班年龄特点，有必要设计一个“问题板块”，记录幼儿的问题和解答，解答可以是孩子自己的探索的结果，也可以是家长的帮助，或是老师提供的图片、书记、杂志等。
4、切合实际的各类节日。
5、突显本幼儿园的园本活动。如艺术类、特色活动等。

以下为你介绍幼儿园外墙墙饰的布置：
1.们可以通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿兴趣和需要。在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽纯色为主；造型以稚拙、简洁为主要表现手法；内容应以幼儿熟悉东西为主。环境布置还要关注依照各年龄班幼儿不同心理特点来设计墙面布置。小班教室和活动区宜采用形象活泼、造型简单明确画面，内容要与幼儿日常生活相结合，是幼儿熟悉事物，如“水果娃娃”、“小猫吃饭”等，这些都使用简单夸张形象帮助幼儿认识事物或进行生活常规教育，中班幼儿思维有了进一步发展，墙面布置内容可以更加丰富，可以设置一定情节，增加一些细部表现，如“动物火车”、“丰收果园”等;到了大班，幼儿思维更为活跃，审美能力有了提高，知识面也拓宽了墙面布置就可以偏重知识性内容，形象也更为丰富、抽象，以启迪幼儿想象力，丰富幼儿知识，如“太空旅行”、“祖国各地”、“海底世界”等，同时还可以增加一些工艺装饰性内容，如皱纸编织、浮雕、风景画等给幼儿以美感受。
2.从审美观点看，成功装饰并不在于各种美丽形象和鲜艳色彩任意堆砌和组合，而通过和谐画面、相应摆设巧妙地构成一种独特风格，突出一个鲜明主题。这同样适用于幼儿园墙面布置，就一个班级来说，墙面布置内容也多样化，除了教室墙面外，以及家园联系角，小墙面及各活动角墙饰等，应将这些画面作统一安排布局，以大墙面为主体设计一个主题，小墙面布置则围绕这个主题安排相呼应画面。如大班教育重点之一爱国主义教育，我就选取了“伟大祖国”这一主题，大幅墙面布置了“各民族娃娃歌唱祖国”内容，而家园联系角应用了“天安门”墙饰，小墙布置了“我爱祖国好山河”照片专栏，并用彩纸、布条编拼出各活动角墙饰，这样就形成了既多样又统一装饰风格。当然，随着时间推移，主题也要变化，.最好以半学期为单位换一个主题，来一次全面更换。以上期望对您有用